LÀM GÌ ĐỂ GIÚP TRẺ HỌC TOÁN

Hãy quan sát xem khi trẻ cố gắng viết số 3, trông nó có giống như chữ E ngược không? Khi đếm, trẻ có phải nói to lên không? Có bỏ sót một số nào đó không?... Nếu có những điều đó, có thể nói bé đang gặp khó khăn về các kỹ năng toán cơ bản. Nhưng những sai sót như trên cũng là hoàn toàn bình thường ở lứa tuổi này. Trẻ mẫu giáo chỉ vừa mới bắt đầu nắm bắt ý nghĩa cảu số, Vì thế không phải lúc nào chúng cũng nhớ đúng thứ tự cảu các con số. Còn nếu chúng ta vẫn cho rằng có thể còn có điều gì đó chưa ổn đối với trẻ, hãy nhanh chóng nói điều đó với cô giáo của trẻ. Theo các chuyên viên giáo dục mầm non, thì giáo viên mầm non thường có cơ hội để quan sát trẻ trong một lọat các tình huống ở trường và có thể so sánh quá trình học của trẻ với những đứa trẻ khác. Giáo viên mầm non cũng có cơ hội phát hiện các vấn đề tiềm năng đó cảu trẻ. Nếu trẻ không đi học, hãy nói sự lo lắng đó của mình với bác sĩ nhi khoa.

Những dấu hiệu báo trước các vấn đề về khả năng học toán của trẻ.
 Theo trung tâm quốc gia về dạy học khuyết tật và các chuyên gia giáo dục mầm non, trẻ có thể gặp những rắc rối về việc học các kỹ năng toán, nếu nó :
- Khóc lóc hoặc trở nên giận dữ khi phải làm việc với các con số.
- Lo lắng khi phải nhớ các con số.
- Lo lắng khi phải xác định các hình dạng, thậm chí là sau khi đã được làm đi làm lại nhiều lần.
- Lo lắng khi phải định hướng từ trái sang phải.
- Hiếu động vô cùng và không thể ngồi yên (nên nhớ là nhiều trẻ mầm non hay cựa quậy khi làm cái gì đó).
Tuy nhiên, nếu trẻ có một hoặc thậm chí tất cả các vấn đề trên, thì cũng chưa có nghĩa là trẻ có khuyết tật về nhận thức. Điều đó chỉ có nghĩa là trẻ cần cố gắng nhiều hơn để phát triển. Chính vì thế mà chúng ta cần phải nói những lo lắng của mình vẻ trẻ với cô giáo của nó. Giáo viên mầm non là người có thể yêu cầu chai mẹ nên cho trẻ làm thêm bài tập thực hành về toán ở nhà. Hoặc đề nghị cha mẹ làm viậc với chuyên viên tư vấn.

 Xin giới thiệu: một số cách thức giúp trẻ học toán trong cuộc sống hàng ngày của trẻ :
 1. Các trò chơi dành cho người học bằng thị giác:
2. Các trò chơi dành cho người học trong tình huống tự nhiên:
3. Các trò chơi dành cho người học bằng thính giác: