Một tiết làm quen với chữ viết ở lớp lá Trường Mầm non 30-4, Q.1

Cũng như hầu hết các "lò" luyện tự phát khác, "lò" của bà giáo Ngà vừa nhỏ vừa tối tăm. Còn bàn ghế thì đủ kích cỡ lớn nhỏ, chủng loại từ gỗ cho đến nhựa. Học sinh của "lò" bà giáo Ngà là trẻ 5 tuổi đang học lớp lá tại các trường mầm non lân cận...

Đến với "lò" luyện của bà giáo Ngà, các bé được học viết chữ, tập đọc và làm toán. Điều đáng nói ở đây là hơn 30 năm nay bà giáo Ngà không cập nhật phương pháp giáo dục mới, theo đó cách bà dạy các bé gần như sai bét.

Mặc dù phải đến 4 giờ 30 chiều ,Trường Mầm non 4, Q.3 mới cho các bé về nhưng chưa tới 4 giờ lác đác đã có phụ huynh tới đón con. Bà Tư (nhà ở đường Cao Thắng, Q.3) cho biết: "Tôi phải tới rước cháu về nhà cho ăn uống để còn kịp đi học chữ". Cháu bà Tư hiện đang học lớp lá 1 ở đây. Đáng lý gia đình bà Tư không cho cu Boy đi học chữ nhưng từ trước Tết nhiều phụ huynh có con học chung lớp bé cứ dọa bà rằng nếu không cho đi học chữ trước thì khi vào lớp 1 chỉ ngồi cắn bút. Thế là vừa ăn Tết xong, gia đình bà Tư phải tìm "lò" cho cu Boy luyện chữ.

Coi chừng tiền mất tật mang
Nhiều giáo viên đang dạy lớp 1 ở các trường tiểu học thừa nhận trong lớp có đến 40 - 50% học sinh đi học trước chương trình. Cá biệt có những lớp có đến 80 - 90%.

Cô Hằng - giáo viên đang dạy lớp 1 tại một trường tiểu học ở Q.3 kể lại: "Đầu năm học, những học sinh được học trước thường tỏ ra rất thông minh. Cô giáo hỏi cái gì các em cũng giơ tay xin phát biểu. Khi ra bài tập, bao giờ các em cũng làm xong trước những bạn không đi học trước. Thế nhưng chỉ đến đầu học kỳ II, thậm chí là gần cuối học kỳ I thì sự "nhiệt tình" của các em bắt đầu giảm sút. Các em tỏ ra rụt rè khi cô giáo gọi lên phát biểu, làm bài tập cũng chậm chạp hơn. Nhưng tệ nhất là các em thường xuyên viết sai, không đạt yêu cầu của chương trình".

Thầy Lê Ngọc Điệp - Trưởng phòng GD Tiểu học và cô Nguyễn Thị Kim Thanh - Trưởng phòng GD Mầm non, Sở GD-ĐT TP.HCM đều khẳng định, trẻ 5 tuổi chỉ cần học mầm non là đủ, không cần phải học chữ trước. Bởi với chương trình mới hiện nay, ở mầm non, các bé đã được làm quen với chữ cái, con số thông qua các hoạt động học mà chơi, chơi mà học. Còn ở bậc tiểu học, chương trình dành cho học sinh lớp 1 ở những tuần đầu học kỳ I hầu như không có gì khác biệt nhiều so với những tuần cuối học kỳ II của lớp lá ở mầm non.

Mặt khác, từ nhiều năm nay, các trường mầm non đều tổ chức cho trẻ lớp lá tới các trường tiểu học để làm quen với môi trường học tập ở đây. Vì vậy, việc cho con đi học trước không chỉ tốn kém tiền bạc, mất thời gian mà còn làm khổ các bé...

Theo Báo Giáo Dục