Yêu cầu đầu tiên: Trẻ nhận biết khái niệm về thứ tự của dãy số tự nhiên. Biết dãy số tự nhiên có thể xếp theo hướng tằng dần hoặc giảm dần; các chữ số liền kề nhau luôn hơn nhau 1 đơn vị. Trẻ tập đọc đúng số thứ tự tăng dần từ 1 đến 10, hoặc đọc ngược lại giảm dần từ 10 xuống 1.

Phương tiện: Giấy, bút, bộ chữ số từ 1 đến 10.

Tiến hành: Cô dùng giấy và bút màu vẽ sẵn lên tờ giấy lớn một hình người khổng lồ, mặc một chiếc áo thật dài có một dãy nút áo. Cô đề nghị trẻ trang trí nút áo cho người khổng lồ bằng các con số.
Mời 1 trẻ bất kỳ chọn một chữ số nào đó gắn vào nút đầu tiên ở cổ. Trẻ thứ 2  sẽ phải chọn chữ số liền kề với chữ số đã có, lớn hơn hoặc nhỏ hơn tùy ý để gắn vào nút áo tiếp theo.
Ví dụ: Trẻ thứ nhất chọn chữ số 9 gắn vào nút áo đầu tiên. Trẻ thứ hai có thể chọn chữ số 10 hoặc chữ số 8 để gắn vào nút áo thứ hai. Nếu trẻ chọn chữ số 8, thì trẻ tiếp theo sẽ chọn chữ số 7. Cứ thế tiếp tục, ta sẽ có dãy số xếp giảm dần từ trên xuống. Nếu trẻ chọn chữ số 10 cho hột nút thứ hai thì ta có dãy số (gồm 2 chữ số) tăng lên. (Vì chỉ dung bộ chữ số đến 10 nên ta dừng lại ở đó, cho trẻ bắt đầu lại với chữ số khác)
Sau khi xếp xong, trẻ sẽ đọc các chữ số theo thứ tự tăng hoặc giảm dần như trẻ vừa xếp xong.
Phương án mở rộng: Có thể yêu cầu trẻ xếp bắt đầu từ một số bất kỳ và các chữ số tiếp theo không cần đứng liền kề nhau, tạo nên dãy các số theo trật tự tăng lên (hoặc giảm đi).
Ví dụ: Trẻ có thể xếp dãy số: 2,3,6,7,9,10, hoặc 10,8,7,4,2,1.