Bài giảng tương tác
   Đề tài: Toán làm quen hình vuông, hình tam giác,hình chữ nhật,hình tròn ( Lớp: Mầm)
 

Đề tài: Toán làm quen hình vuông, hình tam giác,hình chữ nhật,hình tròn
Lứa tuổi 3-4

 

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức : Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình : hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật.
2. Kĩ năng : Biết tạo nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng
3. Thái độ
- Trẻ biết được tầm quan trọng của các phương tiện giao thông
- Có ý thức chấp hành luật lệ khi tham gia giao thông.

II - CHUẨN BỊ

III - CÁCH TIẾN HÀNH
1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú
2.1 Ôn và gọi đúng tên các hình : hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật và nhận ra các đồ vật, đồ chơi trong lớp có hình dạng giống các hình trên
2.2 Tạo nhóm theo dấu hiệu loại hình, phân biệt hình tròn với các hình khác.
2.3 Luyện tập, nhận biết hình


Nhấn vào đây để tải bài giảng

 

 In Trang này     Email Trang này Chia sẻ lên Facebook

Bình luận:

Nhận xét của bạn:

Tiêu đề:
Nội dung:


Các bài đã đăng :
 Đề tài: Thơ "Nắng bốn mùa" ( Lớp: Mầm) (7/8)
 Đề tài: Cô bé quàng khăn đỏ (lớp Chồi) (7/8)
 Đề tài: Cây dừa (lớp Lá) (7/8)
 Đề tài: Bé quét nhà (lớp Chồi) (7/8)
 Đề tài: Ánh trăng hòa bình( lớp Lá) (3/7)
 Đề tài: Cảnh đẹp quê em (lớp Lá) (3/7)
 Đề tài: Gió mùa hè (lớp Lá) (3/7)
 Trò chơi: Xếp theo trình tự (lớp Chồi) (3/7)
 Trò chơi: Giải câu đố (lớp Chồi) (3/7)
 Đề tài: Mùa hè bé yêu (lớp Lá) (3/7)
Đăng nhập:
Mật khẩu:
Đăng kí tài khoản
nhac thieu nhi truyen thieu nhi
giáo án mầm non kheo tay



Truy cập:
http://www.mamnon.com
Công Ty Cổ Phần Mạng Trực Tuyến VietSin
Trung Tâm CNTT Giáo Dục Mầm Non
QTSC Building 3, Công viên Phần mềm Quang Trung, P. Tân Chánh Hiệp, Q.12, Tp. Hồ Chí Minh
Điện thoại: (028).37150256
Số giấy phép: 62/GP-BC, cấp ngày: 09/02/2007. ® Ghi rõ nguồn "mamnon.com" khi bạn phát hành lại thông tin từ website này. Mamnon Portal 5.0 - Bản quyền của công ty Vsionglobal
Số GCNĐKKD: 0303148799, Ngày cấp 19/12/2003 do Sở kế hoạch và đầu tư Tp. Hồ Chí Minh cấp. Email: [email protected]
code vyng magicbox 120x600 bjn ph?i