"Trong lớp này em nào đã biết chữ rồi?", chỉ có vài cánh tay giơ lên, số học sinh (HS) chưa biết chữ chiếm đa số áp đảo. Cô giáo thốt lên "chết tui rồi!". Thực tế này đang thách thức lệnh "cấm dạy chữ trước" của ngành giáo dục.
Lớp Lá đã "đọc thông viết thạo"!
Sắp vào lớp 1, nhưng cháu Ngọc đã viết được một vài câu thơ. Thế mà mẹ cháu vẫn chưa an tâm, bởi "con mấy người cùng cơ quan đọc viết rào rào". Vì thế, ngoài học hè tại trường, chị còn cho cháu luyện chữ ở nhà một thầy giáo. Anh H. (ở Q.Thủ Đức) cha cháu Bảo Anh, sắp vào lớp 1, khoe: "Đang cho con học "nâng cao", vì chương trình lớp 1 cháu đã... biết hết rồi!". Nhờ được học chữ tại nhà cô giáo từ năm lớp Lá, nên con anh Như Hưng (Q.5) đã đọc báo ro ro. Anh Hưng nói con anh vẫn thua một cậu bé khác, được học chữ từ lớp Chồi.
Thống kê tại các trường tiểu học Phước Bình, Long Thạnh Mỹ (Q.9), Trần Nguyên Hãn (Q.8) và Triệu Thị Trinh (Q.10) cho thấy, tỷ lệ HS biết chữ trước khi vào lớp 1 chiếm 60% - 70%, tỷ lệ đọc thông viết thạo khoảng 40%.
Trong thư gửi Báo Phụ Nữ, chị Hoàng Hoa (Q.9) kể: "Tôi không cho con học chữ trước. Nhưng, tôi thấy mình đã sai lầm, bởi khi con tôi vào lớp học hè cũng bị dạy trước, bắt đầu từ chữ "e", rồi ráp vần với chữ "b" và chữ "v". Phần lớn HS đều biết chữ, viết tốt và đẹp, nên con tôi kém xa, bị điểm thấp và trở nên căng thẳng". So với Tập viết lớp 1, tập 1 do NXB Giáo Dục phát hành, chị Hoàng Hoa thấy những bài cháu được học ở lớp hè tương đương với bài tập viết số 8 và số 9.
Lý thuyết một đằng, thực tế một nẻo
Các nhà giáo dục luôn khuyên: không cần cho trẻ học chữ trước, bởi sự "đã biết trước" ấy sẽ làm trẻ lơ là khi bước vào chương trình chính khóa, học thật, đến một lúc nào đó - thường là vào thời điểm hết học kỳ I, khi trẻ đã "hết vốn" biết trước, phải học đến cái mới, và sẽ cảm thấy bị hụt hẫng. Để giúp các em an lòng, cha mẹ lại tiếp tục cho các em đi học trước. Nhưng bể học rộng dài, đâu thể nào cứ học trước được mãi. Điều đáng nói là thói ỷ y vì đã biết trước kéo dài lâu ngày sẽ khiến các em không còn khả năng phản ứng, tiếp nhận hay phân tích các vấn đề mới một cách nhanh nhạy. Đây là điều tai hại nhất trong tư duy và trong cuộc sống sau này.
Học sinh chuẩn bị vào lớp 1 đang học hè tại Trường tiểu học Phước Bình, Q.9, TP.HCM
Vì tác hại trên, nên ngành giáo dục không bao giờ khuyến khích HS đi học trước và cũng không cho phép GV dạy trước. Thế nhưng, phong trào cho con đi học chữ trước vẫn ngày càng phát triển. Hiệu trưởng một trường tiểu học nói: "HS chuẩn bị vào lớp 1 đi học hè, nếu không dạy chữ thì biết làm gì!". Nhiều giáo viên dạy tiểu học còn cho rằng: nếu dạy cho HS biết chữ rồi thì vào chính khóa giáo viên sẽ đỡ mệt. Suy nghĩ này khiến không ít giáo viên xếp những HS chưa được học chữ vào diện "yếu kém" và chẳng bao lâu sau, những HS này trở thành học trò học thêm của cô!
Ông Lê Ngọc Điệp - Trưởng phòng GD-ĐT tiểu học Sở GD-ĐT TP.HCM, khẳng định: "Nếu học hè mà dạy chữ trước là sai. Bộ GD-ĐT đã cấm dạy trước. Phải hiểu lớp 1 là lớp bắt đầu và đương nhiên tất cả em đều chưa biết gì. Đó là nguyên tắc. Đối với đối tượng này, trong dịp hè có thể dạy cho các em cách ngồi sao cho đúng, cách cầm bút, đặt bút, lia bút, nối nét... Nếu chuẩn bị tốt tất cả những điều đó, khi vào học chính thức, sẽ rất có lợi cho cả HS lẫn giáo viên".
Lý thuyết thì như thế, nhưng ngành giáo dục có biện pháp gì để giúp thay đổi lối suy nghĩ "không bình thường" ở nhiều giáo viên?
Theo Phunuonline